课文相关作文

【篇一:语文课】

今天语文课,班上发生了一件很有意思的事情。

上课铃打响了,开始上课。第一节是语文课,同学们坐端正,等待老师进教室。我们的孙老师迈着愉快的步子走进教室,在黑板上方方正正地写下了两个字:“旖旎”。孙老师走下讲台,问有没有同学查了这两个字。这两个字出现在我们昨天刚刚预习过的课文里,老师要求读三遍课文,靠这两个字是为了检测我们有没有认真的读,我举了手,暗自庆幸昨天时间比较富裕,读了遍课文,并询问了妈妈这个字的读音。孙老师的脸色沉了沉,要求举手的同学起立。我扭头一看,没几个人,在一数,就7个。老师厉声询问怎么回事,没有同学回应。孙老师脸色又沉了沉,黑的像片乌云,但什么都没有说。同学们都知道“这仅仅是暴风雨前的平静”,一个个屏气凝神,等待老师发话。果然,老师开始了对我们的“思想教育”,从不认真对待作业一直说道我们应该认真做好每一件事,最后连中秋节要注意安全都说上了。下课铃响起,老师止住了话头。站起身,摇了摇头,拿起教案走出教室。同学们一个个面面相觑,你望望我,我望望你,不约而同站起身,伸个懒腰,开始了课间狂欢……

【篇二:下次再见】

人生在世,有聚有散,有分有合。

那是在我还上学的时候。那天,马上就要离校了,我们在教室里抄课文,可是妈妈却提前来接我。提前了整整一个下午。这从来没有过。

妈妈让我把东西收拾好,就急匆匆地带我回广宗了。路上,我听见妈妈对我说:“你老姨夫没了。”我答应了一声,算是说明我在听。

半晌,我才回过神来。哦,我老姨夫没了。紧接着,我却又听见妈妈说:“我本来打算明天再回来的,可是你老姨说明天就下葬了,所以今天我才回来的。”

到了那儿,我见往日热闹非凡的院子依旧热闹,只是少了一个人,一个经常坐在凳子上给我小零食、摸着我脑袋的人。那惊天动地的声音也是在吹着什么,一边又一遍的吹。

我一进门,便看见清一色的白,白的令人发慌,白的让人害怕。不知道是我想的太过头还是本就是这样,我总感觉,我老姨夫没有走,他在哪儿看着我,还想还在对我笑。想着想着,我就感觉眼前模糊了,我感觉到鼻子酸了,一两滴水顺着脸流下来……

门外的声音依旧,但这不是令人高兴的;门外依旧热闹,只是少了一个人,少了一个令我思念的人,我想,下辈子我还是他的小妞……

【篇三:那声音回荡在耳边】

“滴滴答答”是雨的声音,“呱呱”是青蛙的声音,“喵喵”是小猫的声音,世间万物都有属于自己的声音,有的声音尖锐,有的声音温柔,有的声音粗糙,我们每天都在听各种各样的声音,可有哪些声音能被我们铭记在心?

光阴似箭日月如梭,我离开她已经四年,在这四年里,她的样子时而浮现在我的脑海里,她的声音时而把我呼唤。

五年前的夏天,她来到了我的世界里。又是一个上学季,踏进校园,走在校园的小路上,看到自己班的同学非常激动,跑着跳着去拥抱,再一起走向班级。

“叮铃铃”上课啦!好期待见到老师啊!我目不转睛地盯着门,只为第一眼看到许久未见的老师,可似乎进来的老师并不是我认识的。

她,穿着带花的长裙,那裙摆到了她的脚踝,一缕微风吹过,她那裙摆伴着微风轻轻摇摆,仔细闻一闻,还能闻到她身上的香水味,可这香水味并不刺鼻,反而让人闻到很舒适,她扎着一束干净利落的马尾辫,那马尾辫随着她走路的步伐微微晃动,那一双炯炯有神的眼睛透露出温柔,那迷人的微笑让我感到温暖。

同学们一看到新老师,不禁开始在底下窃窃私语。

“同学们好,我是你们的语文老师,冯老师。”

这声音悦耳动听,似高山流水,让我对她一瞬间产生了好感。

之后的两年里,我最喜欢上的就是语文课。冯老师是个教育有方的老师,每当她上课时我们都聚精会神听她讲,她总是能把一篇课文讲的娓娓动听,她读课文时,有时快,有时慢,有时激昂,有时缓和闭上眼睛,那个景象也浮现在我们的脑海里。

【篇四:七年级的感想】

初一是小学的升级版,作业量自然也比小学多,伴随着作业量和离开家人5天时光的压力也经过日积月累,在初中开学的第一周,爆发了。

初一,本是让六年级的毕业生来吸收更多的知识,更多的智慧,当然还有我们人更多的情感。前两个我从开学到现在已经感受到了,并且吸取了一大部分,我也感受到了心中的压力和紧张……

其实早在暑假,我的压力就已经成倍地增长了。因为每天要背诵初一的课文和研究数学问题的方法,而且还要每天做一些如同“天书”一样的初中校园作业。还有一件事也让我的压力逐渐上升,就是——老师跟我们说:“我们学校应该规则,就是每隔一个月进行一次大规模的测验,而我们现在的座位是按照身高来定的。而我们调整座位的方式是靠我们月考的语,数,外三门总分的分数来定的。第一名随便你想坐哪里就坐哪里,第二名则除第一名的位置以外,随你选。就这样一个接着一个,最后一名则只能坐最后这个座位了。”听完了老师的话,我赶紧复习功课,预习新课,因为第一名进来是感觉面子有光,而最后一名连脸也不想抬了,而且由于我视力不好,所以不能坐在后面。为了不失颜面,为了脸上有光,为了不让我自己坐在后面,我一定要努力学习。

可是,为此我付出的代价也是惨重的。我常常复习到十一二点才睡觉,而早上五点半又要起来上学,所以我的黑眼圈越来越大,越来越深。

为了减轻压力,我回家专门查了一套减压秘方,终于经过长时间的休整,我的生活终于又回到了“正确的轨道”了。

天呀!初一的压力什么时候才可以离我而去啊!

【篇五:我相信阳光总在风雨后】

阳光总在风雨后,在你遇到困难的时候,你是选择了放弃,还是努力?风雨,是我们人生中不可避免的,但是,只要坚持不懈,相信有彩虹,其实一切都会好起来的。

“沙沙”“沙沙”这是同学们在写字时的声音。光阴似箭、日月如梭,眨眼间,一年一度的期末考试又快要到了,近几天,同学们的作业简直是堆积如山,写字写的手都要出茧子了。说到考试,就在昨天下午,我们来了一次英语小测试,今天,成绩出来了。当我听到我的分数的时候,立马泄气了,我只考了90分,哦!不!这是我考得最差的一次。我就像一个泄了气的皮球一样,十分伤心。我回家后,努力再努力,昼夜不舍地复习,可连续了好几次的测试,都没有拿到一个令我满意的成绩,就在我快要放弃的时候,我想起了一句名言:失败乃成功之母。我心想,没有经历过失败,又哪儿来的成功呢?于是我便继续努力,把课文背得滚瓜烂熟,单词也都拼写得十分熟练。终于,到了考试那天了,我拿出了百分之百的精神,全神贯注地写着。考完后,我便问了老师成绩,我考了100分,我心情十分激动,开心得不得了。

在人生的路途中,难免会遇到一些坎坷,但只要相信阳光总在风雨后,希望之光就会驱散绝望之云。

【篇六:付出与收获】

记一次难忘的考试

一年级时的一次单元测验,让我久久不能忘记。

考前的时候,我很认真地在学。早上穿衣服的时候把语文书架在衣架上,午睡的时间被我拿来写练习册,就连放学玩的时间也被我拿来做阅读练习。

当“明天考试”的消息被我听见时,我更加努力了。背课文、默写古诗、听写生字……连吃饭时间都不放过。

发考卷时,我虽然已经复习好了,但还是有一些紧张。但拿到考卷时,我的心情渐渐平静下来,反而有些窃喜:这些题型我都会!

我很快就做完了,正当我要长舒一口气的时候,我想起了爸爸告诉我的“检查三步法”:先看有没有丢题,再看有没有明显的错误,最后逐题做一遍。

下课铃打响了,我额头上和手心上都冒出了汗。

过了几天,一节语文课上,唐老师说:“这次考试全班只有一个人全对。”我脑海里冒出了无数个想法。是何奕高?是李禹桥?是赵胤之?是李凌锐?……“这个人就是——”唐老师说到这儿,全班人都屏住了呼吸,“李梓菲。”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声,我高兴得简直要跳起来了!

“有付出才会有收获。”才上一年级的我就牢牢地记住了这个道理,在以后的学习道路上,我一直把它当做座右铭,时刻督促自己不断前行!

【篇七:照片背后的故事】

【照片背后的故事】

汤乾杰

过年时,我在房间整理旧物,忽然,一本覆盖着一层厚厚积灰的相册映入了我的眼帘。我轻轻拭去上面的灰翻开看了起来,其中,一张照片勾起了我的回忆。在这张照片上,我站在一处杂草丛生的河岸边,四周是乡村静谧的夜,一群亮黄光点在我身边飞舞着,不难认出那就是萤火虫。

我不禁回想起几天前的那个夜晚,我又去了那条河的岸上,可一切都变了,变成了一大片工地,在工地旁边的灌木丛中瞥见一些微弱的光点,稀稀疏疏的,仿佛是刚被打败的逃兵,走进一看原来是萤火虫,它们有气无力地飞舞着,没有丝毫生气,我伸手一跃,轻轻地抓住了一只,它的亮光在刺眼的路灯下,显得格外无力,这一幕让我不禁与七岁时见到的景象做对比。

那是爷爷带我去大运河玩,一到河畔,那些成群结队飞舞的亮光紧紧地锁住了我的眼球,我心声好奇,马上跑过去:“啊!原来真的是萤火虫啊”,我兴奋极了,因为我感觉自己像是在宇宙中,被群星包围着。在黑夜的河边一边跳着,一边挥舞着双手,轻而易举地抓住了一只,双手捂住,萤火虫的亮光透过手指间的缝隙透了出来,我惊叹于他小小的身躯却有如此大的能量,我知道这些萤火虫是这乡村唯一的“照明设施”它们带我找到回家的路。

这时相册从我手中掉落,把我拉回到现实,我决定将这张照片保存下来,作为对萤火虫的纪念。

而现在,大河依旧是这条大河,夜空依旧是这片夜空,而我依旧是我,却见不到小时候那飞舞的令人惊喜的“小明灯”。萤火虫渐渐地离开了我们,很多故事只能深深地藏在我的记忆里。然而只有人类正真醒悟到自己过度开发的错误,善待大自然,这样,萤火虫才会重新闪耀在这片夜空里!

【一张照片】

在我的书桌上最显眼处,有一张照片,那是我们五年级毕业时的毕业照。照片中,每个同学的脸上都洋溢着笑容,前排同学手拉着手,后排同学高高地举着“永远的三班”的几块大牌子。每次看着照片,我的思绪就会回到了小学的五年时光。

记得小学刚入学时,谁也不认识谁,我们口齿不清,脸带羞涩地自我介绍,回想起那时的情景,还有些不好意思呢。在这五年的光阴中,我们互相了解彼此,渐渐成为一个团体,运动会、合唱团、话剧比赛……我们总是携手前行,一方有难,八方支援,要是谁遇到困难,只要我们力所能及,我们都会去帮助他人,安慰他人。

我们班是一个团结有爱的集体,那种团结友爱,互相帮助的精神,在不知不觉中被挖掘。在五年的时光里,我们班每次集体考试,几乎都能囊括全校的第一名,然而那一次却出现了例外。还记得那天,阳光明媚,我们的心情和这灿烂的晴空一样,好不快活!这时,只见老师严肃的地走进了教室。“这次考试因为几个同学没考好,所以平均分被拉了下来,我们班成了第二名,希望你们不要放弃,再接再厉。”听了老师的话,我们十分沮丧,但都下定决心,发誓要夺回属于我们的第一名。从那天起,英语组长为了提高英语薄弱的学生的成绩,让他们放学留下来背诵课文,提高口语能力,有时候天黑了,他们才回家;数学课代表牺牲了自己的课余时间,帮上课没有听懂的同学答疑解惑;在课间,我们不再打打闹闹,而是互相背诵课文,古诗,有些基础好的同学甚至帮同学们修改作文。就在我们热火朝天的学习中,下一次考试如期而至。几天之后,当老师带着微笑走进教室,祝贺我们拿回“全校第一”,大家欢欣鼓舞,热闹非凡,有的同学激动地从座位上一蹦三尺高,更比出代表胜利的剪刀手,那场面至今让人难忘。

这张照片虽然已经泛黄,回眸凝望,那照片背后是我们成长中的一串串脚印,是一段段难忘的故事,它构成了我们生命中一道道风景,一串串友谊的音符,它是我们珍贵的回忆,值得我们每个人珍藏!

【篇八:虚惊一场】

“上课了。”语文老师走进了教室。不知为什么,教室顿时安静下来,仿佛连一根针落在地上的声音都能听得到。我不禁被教室里的“杀气”吓得发抖。这次,又会有什么不幸的消息呢……

“下午放学后,请大家留下来背诵课文!”教室里突然传来了一声大喊,竟把我震出了冷汗。什么?检查背课文?都怪自己昨天晚上偷懒没有用心背诵,反而用心看电影。我坐在椅子上,眼前出现这样一幅场景:一个小男孩垂头丧气地站着,父母已经被老师抓来谈话了……我感到一股凉风从背后掠过,我的嘴唇在不停颤动,豆大的汗滴从额头冒出。此时此刻,我竟不知如何是好……

我把视线看向窗户,探出头向外望。天上乌云密布,一条蛇形闪电从乌云里探出头来,就连周围地花草也低下了头。天空难道也在为我掉眼泪吗?我连忙把千斤重的头缩回来,用力地关上窗户。同学们此时正叽叽喳喳说些什么悄悄话,我凑过去听了听。“我已经背完了,简直太简单了”“真是soeasy,昨天很早就背完了”……难道,只有我一个人不认真吗?

我迅速地把语文书拿出来,翻到了要背的那篇课文,然后聚精会神地默读起来。幸好老师还没检查,千万不要再出差错了,不然,我一定会被请家长的!

突然,一个恐怖的身影走了过来,漫不经心地瞧了我一眼。我被吓得手中的语文书掉到了地上:老师不会现在检查吧……我一下呆住了,心脏已经跳到了嗓子眼,快晕过去,隐隐约约听到了几个字,“改天检查……”什么?改天检查?我没听错吧?我呆呆地张着嘴,仿佛能塞进一个鸡蛋,腿停止了抖动。万岁!我兴奋地跳了起来。

今天真是虚惊一场。唉,看来以后万事都要提前做好准备,正如《礼记》中所言:凡事预则立,不预则废。

【篇九:我为什么而读书小练笔】

学习是个苦乐交织的过程,在学习中也可以交到很多朋友。但面对学习中的苦,不知有多少个人曾经问过:“为什么要学习?”

对于这个问题,很多人第一时间想到的就是:妈妈让我学,不能不去学呀!虽有周总理的“为中华之崛起而读书!”但这一幼稚想法往往会占用人心。

小时候,我也曾想过这个问题,而且不止一次,但当时只知道:是父母让我们来学的。曾经想,有时并没有心思去思考,对这个问题,我曾问过老师,老师的回答总是:“你想为什么而学,就为什么而之学习。为什么由你自己,不由他人。”寻求父母的答案,回答总是:“哪有那么多为啥?你要不想学,就别学了。”

进入初中,我有时也思考这一个问题。在一次晚上,我又一次闭眼沉思,不一会儿,开始发困,朦胧之际,我得到了我自己的答案:我不为什么,我是为我自己而学习的!

我当时兴奋的快睡不着觉了。此刻,我是多么想对我,曾经的小学老师说?寻求他的观念,但我与她相距千米,甚至不常联系。

在我得到我的结论之后,我对学习有了浓厚的兴趣。语文课文不再枯燥,数学公式不在单板,英语单词不再伤脑筋,面对副不在发愁。

为什么要学习?我已找到了答案!

【篇十:我心中最美的老师】

我的语文老师姓尹,是我们的班主任,在我心中她称得上最美的老师。

尹老师长得美。她高高的个子,身材匀称;优雅的素颜,脸庞圆润。尹老师讲话的声音很美很动听,她发音字正腔圆,语调抑扬顿挫,态度也亲切可爱,听她说话和朗读课文绝对是一种美的享受。尹老师很喜欢笑,我们的点滴进步,她必定面带微笑,给予鼓励和表扬,她的笑是从心底里漾出来的,总给我春风拂面的感觉,温暖着我们的心。

尹老师心灵很美。她时时刻刻牵挂着我们,谁的身体不舒服,她会不厌其烦地问长问短;谁的思想出了问题,她会苦口婆心地劝导你。在我们幼小而简单的心里,我们知道,老师的心里装着我们。

记得有一次老师对我们说:“快要考试了。同学们一定要好好复习,下周测试四到八单元。”这我可不敢松懈,回家做了复习,心想,这次测试我一定能考个高分,我的美梦还没做醒,测试卷就发下来了。我愣了,好多题是我没复习到的,一时间弄得我心烦意乱。老师仿佛看出了我的心思,考完试后她走到我的座位旁,沉声说:“姿含,成绩不理想不要紧,重要的是要找出不理想的原因啊!”老师的话像一把开门的钥匙,让我重新审视了自己。复习的盲目,考试的慌乱都是我这次考试失利的原因,在老师的指导下,我后期的复习很顺利。我们的尹老师就是这样,她有一颗细腻而美好的心,她的话像春天的雨露流入我的心田,滋润我们成长。

这就是我们的尹老师,我心中最美的老师。

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